Havada mı? Karada mı? Suda mı?

Etkinlik süreci: Etkinlik öğrencilerin bilişsel süreçlerini desteklemek. Gruplama yapma, karşılaştırma yapma becerilerini geliştirmek amacıyla planlanmıştır. Etkinlik kapsamında öğrencilerle hayvanlar üzerine sohbetler edilmiş ardından hayvan kartları öğrencilere gösterilerek hakkında bilgi verilmiştir. Maarif model kapsamında OB4.1 Görseli Anlamak 

çıktısı kullanılmıştır. Ardından FAB.5.a (Canlıların sağlıklı kalmaları için gerekli unsurları tanımlar) öğrenme çıktısı baz alınarak daha önceden hazırlanmış materyale gruplamalar bireysel olarak yapılmıştır. Öğrencilerin sadece öğrenme çıktıları desteklenmekle kalmamış eğilimlere de yönelinmiştir. 

E1.5. Kendine güvenme ve E2.3 girişkenlik eğilimlerini de süreç içerisinde aktif olarak desteklenmesi sağlanmıştır.

Esra Nur Öğretmenimize teşekkür ederiz.